三個課堂

專遞課堂

“專遞課堂”強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，系統方案以區域中心學校作為主講教室，并與偏遠地區的多個聽課教室進行音視頻互動教學，構建1+1、1+N的網絡專遞幫扶教學模式；讓區域中心學校與偏遠地區學校同上一堂課、共享一名師，打造空中課堂、共享優質資源，幫扶薄弱學?；蚱h地區學校，促進教育公平和均衡發展。

課表排課

同步主講與聽課教室的課表，課表排課清晰直觀，點擊即可一鍵上課，快速進入同步課堂。

專遞教學

主講教室接入N端聽課教室，實現“優帶多”的課程專遞教學，擴大優質教育資源覆蓋面。

跨區域遠程互動教學

支持1對1,、1對N實時遠程互動教學，師生零距離互動還原真實課堂。

同步板書

主講和聽課端的板書雙向同步批注與分享，讓異地師生交流互動更全面。

網絡教學

通過直播、點播、課程錄播等形式，匯聚于資源平臺，做到資源管理、網絡教學、課程回顧等功能，幫助學生隨時隨地進行學習。

名師課堂

“名師課堂”強調共享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，通過構建“教、研、培、評”的網絡研修共同體，將不同區域、學校的教研組緊密相連，打造全新數字化網絡教研模式，實現“名師帶多師、一校帶多?！钡木W絡教研活動，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。

在線觀摩教學

薄弱學校老師通過平臺，在線觀摩名師的直播教學過程，以及點播名師的示范課教學視頻與資料，為老師提供借鑒學習的平臺。

網絡教研

網絡連接區域內的學校、教研單位，組織在線教研、協同教研、課程分析等應用,實現不同學校教師同時參與、名師幫扶帶的目標。

遠程互動指導

以課堂遠程互動教學為基礎，名師可與薄弱學校的老師課堂雙師互動，并指導教學，帶動普通教師水平提升。

網絡評課

不同的學校和老師通過平臺組織網絡評課、賽課，自動統計評課結果、排行、對比數據，為精準教研、考核、評價提供數據支撐。

名校網絡課堂

“名校網絡課堂”強調開放性，主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求；系統以云平臺為依托、優質學校名校為主體、網絡學校與網絡課程為形式，實現名校的網絡同步課程、課堂情景再現以及優質教學資源共享，充分發揮名師名校的示范、輻射和指導作用，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。

優質教學資源共享平臺

打造資源共享平臺，并匯聚優質學校名校的優質課程資源，區域內開放共享，為學生提供個性化、高質量的網絡課程資源。

網絡教學

學生通過移動端、web平臺在線訪問名校，觀看優質學校名校的課程直播和優課資源在線自主學習。

整體方案優勢

功能應用全面

功能涵蓋課前、課中、課后，業務管理、使用全流程一體化。

高度集成、輕量部署、運維簡單

核心設備軟硬件高度集成化設計，互動服務輕量化部署，結構簡單、故障節點少，降低運營維護成本。

智能設計，操作簡單

上課自動開始錄制、課堂自動導播、互動一鍵開啟、課后自動發布、數據自動統計，降低老師對系統的繁雜操作，便于老師常態化應用。

清晰流暢，低延時

采用先進的壓縮算法、智能抗丟包、網絡自適應，讓畫面清晰流暢、無卡頓，＜200ms的低時延。

云端服務，無限制

采用云端服務技術，不限制點播、直播、聽課端、互動組別的數量和地域，支持規模并發訪問。